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加强校企合作,培养实用型技能人才

佛山市顺德区陈村职业技术学校

学校与企业密切联系和合作,是世界教育改革与经济发展的共同趋势。校企合作更是办好职业教育、促进合作企业活力,培养生产、建设、管理、服务第一线专门人才的重要途径。多年来,微信投注世界杯 紧跟珠三角经济的发展,主动面向社会,适应市场,积极探索校企合作的种种形式,从人才需求、人才培养、专业建设等层面进行深入的交流与探讨,形成了校企双方的良性互动机制。截止目前,与微信投注世界杯 达成合作的企业有50多家,合作形式主要有教学工厂、半工半读、订单培养、企业进校等等,较好地达到了互利双赢的目的。

一、主要做法和经验

(一)提高认识,明确目标,树立“校企合作”理念

职业教育作为教育与经济的一个重要结合点,是把人力资源转化为智力优势,把智力优势转化为生产力的重要桥梁。中等职业教育是指向劳动者及后备劳动者传授从事某种职业所需的业务知识、技能和培养其实际工作能力,为社会培养各级各类的专门人才而进行的专业知识和技能技巧的教育。因而,如何使中职人力资源迅速转化为实际生产力,缩短上岗时间,与企业生产实现无缝对接,就必须树立“校企合作”理念。

“校企合作”,既能发挥学校和企业的各自优势,又能共同培养社会与市场需要的人才,是学校与企业(社会)双赢的模式之一,是实现职校教育及企业管理现代化、促进生产力发展,使教育与生产可持续发展的重要途径。微信投注世界杯 充分认识到校企合作对职教体系的完善、人才规格的培养、专业设置的优化及师资力量的增强等等方面对中职办学条件的转变具有不可替代的作用。正因为高度认识到这一点,所以长期以来极其重视与企业的联系合作,并在师生中广泛宣传,大力强化“校合合作”意识。

(二)拓展途径,多方联系,架设“校企合作”桥梁

学校与企业分属于不同的社会组织,要建立联系加强合作,势必要有联结点。多年来,微信投注世界杯 积极拓展途径,多方架设“校企合作”桥梁。其中,主要有以下几种途径:

1、通过当地政府牵线搭桥。多年来,镇委镇政府高度认识职业教育发展的必要性,充分发挥主导、协调、促进功能,积极打通学校与社区工商企业之间的通道,为学校与企业的合作牵线搭桥。如松栢(广东)电池工业有限公司就是在政府的牵引下,与微信投注世界杯 建立了牢固的合作关系,并且连续三年(2005~2007年)出资20万元用于微信投注世界杯 的奖教奖学,开了顺德区企业奖教奖学的先河。

2、通过行业商会引荐联系。行业商会是市场经济发展到一定阶段的产物,在经济和社会发展中是一个相对实际又实用的交流平台。微信投注世界杯 积极主动与行业商会取得联系,充分发挥其宏观与微观的沟通作用,并进而与行业企业建立联系。目前微信投注世界杯 已建立合作关系的50多家企业中,其中至少一半以上得益于行业商业的沟通运作。

3、通过学校实力吸引企业。任何合作,双方都必须具备吸引对方的资本。而学校的资本则毫无疑问是学校的办学实力与人才质量。微信投注世界杯 近年来,在“城市化意识教育”理念的导引下,办学质量稳步提升,社会声誉蒸蒸日上。学校通过“成果展”、“教学开放日”、“奖教奖学大会”等等大型活动,广邀企业莅临参观,给企业留下深刻良好的印象;同时,珍惜每一次合作机会,以优质的职校人才质量赢得企业的信任,并进而进入良性循环互动之中。

4、通过校友情谊联系企业。一切资源中,最关键的莫过于人际资源。而学校最多最好的人际资源莫过于学生了。微信投注世界杯 建立历届毕业生档案,追踪联系,通过母校情谊联系校友企业。如顺菱制冷厨用设备厂的总经理周泽忠先生是微信投注世界杯 97届机电专业毕业生,广东国通物流城有限公司董事、副总经理的欧国贤先生是微信投注世界杯 92届机电专业毕业生,深吉骏豪公司的总经理周俊江先生是微信投注世界杯 94届电子专业毕业生,利用情谊建立了牢固的校企合作关系。

(三)因地制宜,把握需求,积极优化专业设置

职业学校作为“生产”高素质劳动者的部门,必须立足区域,面向市场,把握人才需求动态,按市场需求配置教育资源,按需办学,依需施教,向劳动力市场提供适销对路的高质量“产品”,建立起产业发展与职业教育之间良性互动机制。

为了顺应区域产业结构的调整,及时把握就业市场的变化,微信投注世界杯 建立专业专家指导委员会,成员由学校、行业协会、企业等三方面人员组成。学校主动面向市场,开展劳动力及人才市场需求分析和毕业生跟踪调查,根据产业调整和劳动力市场的变化,在市场与专业设置上寻找突破口,建立与市场相适应的专业体系。一方面,科学地改造老专业,赋予老专业新的内容,使之成为优势专业;另一方面,积极进行市场调研,把握市场需求走向,适时调整专业设置,开发新专业,打造专业品牌。近年来,微信投注世界杯 根据陈村经济对机电人才的需求,将机电专业打造成为广东省的重点建设专业;根据本地区第三产业的迅猛发展,开设了物流与商贸专业。

2008学年,学校通过调研,因地制宜,调整优化专业设置,明确了“大专业群,小专门化方向”的专业构思,确立了机电、计算机和商贸物流三大专业群。2009227,学校聘请机电专业建设指导委员会专家现场指导,召开了机电专业群建设论证研讨会;2009325,学校聘请计算机专业建设指导委员会专家莅临指导,召开了计算机专业群建设论证研讨会。两次论证会议,进一步明确了机电类、计算机类专业群结构和专业方向,对原有专业进行了科学整合,使学校专业结构更加科学,课程设置更符合当地经济发展的需要。

(四)与时俱进,共同探讨,建立动态课程体系

为了缩短人才需求与教育培养之间的时间差,微信投注世界杯 在科学合理地设置专业体系的基础上,围绕社会所需职业岗位能力,充分考虑未来职业需求,设定教学内容,建立动态的课程体系。

每年3~5月,微信投注世界杯 以专业骨干教师为成员的专业项目组就切实进行市场调研,以访谈、座谈、问卷等形式,围绕企业、劳动力市场、毕业生情况和对教师的素养要求等进行调研。走访行业著名企业、劳动力市场,召开毕业生、教师座谈会,分析归纳出市场对人才需求的状况,并研讨确定就业岗位和岗位群,明确专业培养目标,滚动修改实施性教学计划,不断优化课程结构,及时吸纳新知识、新技术、新工艺和新方法,教学内容常改常新,紧跟市场走向。目前,各专业已基本形成了一套较为合理、科学、符合实践工作岗位需要的知识能力结构与课程体系。

20091120,微信投注世界杯 举办了第二届校企合作研讨会,与会的有陈村镇副镇长和镇经发办、镇宣教文卫办领导。会上,政府展示了陈村镇的发展定位和规划蓝图,15位企业家阐述了行业企业的现状与发展趋势、用工需求情况等,收集了大量的、翔实的第一手资料。会后,学校召集各专业骨干教师研讨,确定就业岗位群的培养目标,修改教学计划,优化课程结构,吸纳新知识、新技术、新工艺编写实用教材,以适应当地经济发展。                                                                                                                                                                                                            

(五)交流合作,搭建平台,培养优质师资队伍

教师素质是决定人才质量的关键因素。中职教育要培养既有学历证书又有职业资格证书的“双证型”人才,必然要求有“双师型”教师。建设既有专业理论又有专业技能的“双师型”专业教师队伍,是提高人才培养质量,办好职业学校的关键。因此,首先是教师要跟上科技发展的步伐,适应企业需要,掌握专业实操技能,学生才能适应市场需求,迅速上岗就业。鉴于此,就必须加强校企合作交流,培养优质师资。

长期以来,微信投注世界杯 高度重视“双师型”教师的培养,通过安排教师外出参加高级技能培训,组织教师开展技能竞赛,聘请专家到校讲课等形式,促进师资素质的整体提高。20091029,微信投注世界杯 与广州机床厂有限公司签订合作协议,双方在专业技术人才使用方面建立共享机制,把生产和教育紧密结合起来。20103~6月,微信投注世界杯 先后选派两批教师赴广州机床厂进行为期一个半月的学习培训,卓有成效地提高了专业师资力量。

(六)多方尝试,互利共赢,探索校企合作模式

1、依托专业,开辟教学工厂

实习实训是课堂教学的深化,是学生提高能力以适应社会择业谋职的重要环节。微信投注世界杯 依托机电骨干专业,利用先进的数控机床,凭借技术优势,拓宽实习实训室场的功能,通过对外承接机加工业务,变学生课堂实习为工厂化实习。201011月,佛山市申菱金属制品有限公司与微信投注世界杯 达成协议,决定在微信投注世界杯 设立车间,给学生提供实训工厂。这种做法不但培养了学生的实操技能,而且还节约了学校的实习经费,节省了企业的资源。

2、优势互补,实行工学交替

“半工半读”是国家大力推广的具有中国特色的职业教育新模式,是指学生在校学习期间,在总的教学课时不变的条件下,合理安排时间,到企业实训,参加生产实行“工学交替”。而企业也可以很好地解决旺淡季的用工矛盾,实现效益的最大化。2006年以来,微信投注世界杯 与鹤山雅图仕印刷有限公司建立了稳定的校企合作关系,双方很好地交错安排好学生半工半读,优势互补,取得了很好的合作成效,实现学校、学生、企业、社会四方共赢。

3、互利双赢,开展订单培养

“订单式”培养,是学校根据行业企业提出的岗位培养目标,设置专业和培训项目,按照行业企业的要求组织教学活动,推进学校招生与企业招工的一体化。20104月,广东圣都模具股份有限公司与微信投注世界杯 协定“2+1”培养模式,201011月“圣都班”正式启动,第一期意向为500人。同时启动的还有中山市华创燃具制造有限公司与微信投注世界杯 合作开办的“华创班”,第一期意向为100人。这种在专业技能和职业素质上进行“订单”培养的做法,既解决了企业用工难的问题,又创新了人才培养模式,开通了校企合作的直通车。

4增强实力,吸引企业进校

学校具有师资、设备等方面的优势,而企业则有提高员工素养的现实需要。基于此,微信投注世界杯 与三发鞋业有限公司建立了持久的深入的合作关系,企业出资金,学校出师资、场地,开办了4届中专学历教育,学员达300多人,利用夜校形式上课,使三发鞋厂员工的素质不断得到提高,工厂规模也不断发展壮大,效益越来越好。

二、存在不足与面临困难

1、校企合作层次浅表化,难以深入合作。当前,学校与企业的合作大多停留在浅表层次,大多是坐在一起研讨几次,或是到企业调查几次,或是双方有需要时开展学生的顶岗实习等,不能达到技术人才共享、科技咨询、合作办学等深层合作档次。

2、校企合作主体地位悬殊,难以达到一致。在目前校企合作的行为中,大多都是学校为求生存和发展而主动向企业寻求合作伙伴,而主动来寻求与学校合作的企业少之又少。剃头挑子一头热!由于学校与企业的利益指向不同,双方地位悬殊,难以达到一致。

3、校企合作关系时常波动,难以维持稳定。市场经济瞬息万变的今天,我国的行业和企业仍处于改制和转型之中,要想在市场经济条件下寻求一个长期的、稳定的、能全面满足教学需要的企业,难而又难,几乎是不可能的。如何适应市场和企业发展的变化,保持合作的相对稳定性,是尚待研究解决的问题。

三、校企合作的政策建议

1、建立校企合作的长效机制。

(1)应当明确政府对校企合作的责任,政府要加强统筹,为校企合作牵线搭桥,将校企合作纳入学校评估和企业评价的指标,表彰鼓励先进。

(2)落实2007年教育部、财政部印发的《中等职业学校学生实习管理办法》。

(3)地方政府出台落实校企合作政策的具体措施,使校企合作制度化,鼓励当地企业在用工上大力支持当地中职学校。

2、规范对校企合作的管理。

(1)地方政府部门出台规范校企合作的文件,制定严密、规范的校企合作协议文本,由学校、企业和学生及家长三方签署合作培养协议,合作协议须在主管部门备案。

(2)成立由实习生代表、家长代表、企业代表和校方代表组成的“实习管理委员会”,协调并仲裁校企合作特别是学生顶岗实习中发生的问题和矛盾(如压低学生顶岗实习的工资问题),平衡各方利益,保护学生合法权益。

3、以校企合作为突破口加快职业教育的改革和创新。

总之,校企合作是实现中职教育走内涵发展之路的必然选择,是学校事业改革与发展的正确方向。今后,微信投注世界杯 仍将在校企合作的机制模式、方式方法上不懈努力,积极探索,力争形成一种目标一致、持久稳定、互利双赢的校企合作关系,以促进学校不断向前发展。

 

 

 201012


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